上课

阿钰幼儿园的老师在会见家长时告诉我，阿钰上课时经常不专心，捉弄别的小朋友，和别的小朋友说话等等，让他做功课他也不自觉，其实他都会，但是不想做，有时要把他叫到老师身边坐着，盯着他他才肯好好做。
我问老师他怎么捉弄别的小朋友？老师说他和别的小朋友开玩笑，伸手去拍别人等等。
回来后我教育阿钰说：“上课时要先把老师讲的听懂了再玩儿，没听懂就要好好听课，听懂了也不要和小朋友说话，那样对老师不礼貌。”
我问他做不做得到，他说做得到，看他的表现了。四岁多的小孩，让他坐住一个钟头专心听讲也真得很难，不过课还是要学会的。如果上课能像玩儿一样让他感兴趣就好了。他玩儿起来似乎永不知疲倦，晚上总是玩儿得不愿意睡觉。
有时爸妈能想出一些有创意的办法让他不知不觉间学到东西，比如有次他吃饭时不太喜欢吃豆角，吃得慢吞吞的，我就带着他数他小盘子里的豆角，每数一根就放到一边去，数完后告诉他“一共二十根，你吃一口，然后我们再数。”
他倒提起了兴趣，可能数菜比数其他的东西好玩儿。他配合地吃了两根，我们又数一遍，他很起劲儿地和我一起数，十八根，然后他再吃，我们再数。这倒很好，菜也吃掉了（不然让他吃不爱吃的菜也很费劲儿），还顺便学了数数。
不过这种教学的创意不是总能想到，有时还是要训着他学的。

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同音字

有很多同音字，小孩子还分不大清楚，有时候就会闹出一点儿小笑话。
一次吃炸小鱼，很多刺，我对他说：“慢慢吃，小心刺，小鱼刺多。”
阿钰问：“大鱼刺多不多呀？”
我说：“有些大鱼刺也多，比如鳗鱼就很多刺。”
他问：“那快鱼刺多不多呀？”
哦，他以为鳗鱼是‘慢鱼’，还立刻想到相应的‘快鱼’。
阿钰喜欢吃猪皮，有时猪皮上有红色的印章，他指着问我说：“这个红色的是什么呀？”
我说：“是印在猪皮上的印章。”
他问我说：“印章脏不脏呀？”
哦，他平舌音和翘舌音还分不大清楚，把‘章’和‘脏’弄混了。
英文也会发生类似的事儿。
有一次，他躺在家里的地板上，我对他说：“Get up， it's too dirty。”我把‘too’的音拖得很长，表示强调。
阿钰兴奋起来，笑嘻嘻地说：“Two dirty，Three dirty，Four dirty。”
哦，他觉得这个‘too’和数字的‘two’是一样的呢。


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学英文

阿钰在上英文（phonics）辅导班，我经常在家里给他复习，还有做功课。这个功课的设计还算好，看得出尽量在配合小孩子的兴趣，但是对小孩子来说还是太枯燥了。阿钰不太感兴趣，学习时总心不在焉的。有时候都得我和爸爸威胁他，比如说，他不喜欢去上phonics的课，我们就问他说：“你要不要好好学习呀？你要是好好学习的话妈妈可以在家教你，如果你不好好学，就要把你送去更多的phonics课。”
有时候还要作势拉他说：“走吧走吧，你在家里不能好好学，到楼下phonics 班上去学。”他有时候害怕了，就能好好地学一会儿，但也就只能坚持那么一会儿，然后又故态复萌。
复习的时候，我经常指着书上的图片问他是什么，比如有的图片上画着猫，他应该回答“cat”，等等。这么问他他基本上是不愿回答的，总是在玩儿着自己手里的玩具，把玩具收掉他就玩儿彩色铅笔。
有次给他上课时他索性大声唱起了在学校学的一首儿歌：“我是一个好宝宝，天天上学校，和同学们都要好……”，一边唱，一边笑。
爸爸觉得又生气，又好笑，就过来对他说：“你要做个好宝宝，要好好学习呀。”
阿钰还是心不在焉的，作业上让他描字母，那就描吧，他把头歪着，趴在桌子上，那个样子能写好吗？写的时候也是心不甘情不愿的。
看到课本上handstand 这个词，旁边画着一个人手撑地倒立的插图，他又来劲儿了，趴到地上，用手撑着地，试图倒立起来。OK，这也表明他明白了handstand这个词的意思了。
看来西方国家在上小学前不让孩子学习还是有道理的，小孩子天性喜欢玩儿，是坐不住的。但新加坡这边就是这样的教育体系，大家都怕输，我们做家长的也没有办法。

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看“啾”

前一阵子在放连续剧《射雕英雄传》，阿钰也跟着我们一起看，我们也觉得这种武侠片不适合四岁多的小孩看，但谁叫爸爸妈妈想看呢，只好将就着了。阿钰和我们一起看，居然也看得津津有味，大人们就自我安慰说：“这也是一种学习华文的好方法。”毕竟这部连续剧拍得还可以，里面的华文说得还是蛮好的。
因为在播放时插入一些广告，每到广告结束要接着放了，就会有“啾”的一声，这个声音阿钰觉得有趣，时间长了他对这个声音十分熟悉，他说不出这个连续剧的名字，每次要看电视了，他就说是看“啾”。广告的时候他去玩儿积木，或和我一起砸小核桃吃，广告玩了，要接着演了，“啾”的一声，他说：“啾来了”，就又去看“啾”去了。
他把里面的黄蓉叫做“姐姐”，郭靖叫做“哥哥”，觉得傻姑很有趣，喜欢看有傻姑的戏，出现有傻姑的镜头，他就说“傻姑来了”，过了一阵子没有傻姑，他就问：“傻姑哪里去了？”
他还喜欢剧中的穆念慈，大概因为她 温柔漂亮，连续剧放完了之后，有次我们去公园玩，他还记起穆念慈，说：“穆姐姐怎么不来了？”

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爸爸抱抱你

阿钰两岁多的时候，还分不清楚‘你’‘我’‘他’的用法。有时候想让爸爸抱，他就扒着爸爸的腿说：“爸爸抱抱你。”
他其实想说“爸爸抱抱我”，但把‘你’‘我’的称谓弄错了。
爸爸故意逗他，作势说：“你要抱我呀，来抱吧。”作势等他来抱。
阿钰坚持说：“爸爸抱抱你。”
爸爸说：“好呀，你来抱我。”
阿钰着急起来，急说：“哼哼，爸爸抱抱你！”哼哼表示他急得快哭了。
我给他解释：“妈妈说我是指妈妈，妈妈说你是指阿钰，阿钰说我是指阿钰自己。”
解释得很拗口，这才意识到其实会正确地使用‘你我他’可并不容易，也很难解释清楚，后来听得多了，还是他自己弄懂了。

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理发

第一次给阿钰理发的时候其实很顺利，他那时候很小，一个月大，外婆把他抱在怀里，他在外婆的怀里睡着了，电推子推头发的嗡嗡声都没把他吵醒。爸爸给他剃了个小光头，很顺利就剃好了。
但是后来就没这么顺利了。后来理发时他不再睡觉，每次都很害怕，哭着不愿意坐安稳。电推子的声音也让他害怕，经常得我把他的头抱着，他把头钻在我的怀里，缩着脖子，吓坏了的样子。他再大一些后爸爸就不给他剃光头了，开始剪短发，有发型的那种。爸爸还剃得有点儿层次，我又帮着把他额前的刘海剪成短短的参差不齐的样子，这样的发型还挺适合他的，看起来很可爱。阿姨笑着说，像个mushroom（蘑菇头）。
效果不错。但是他一直很害怕，每次理发之前让他过来坐在椅子上，准备好，他不愿意来，有一次躲在厕所里哭，拉都拉不出来，哄了半天才肯出来。
到了后来他的胆子要稍微大一点儿了，让他坐到理发的椅子上没有这么难，不过还是怕的，总是把个脖子缩着，脖子缩着不好剃，爸爸总让他把头伸出来，可是他伸出来一下子，就又缩回去了。碎头发掉到脖子上有些痒，时间稍微长一点儿他就坚持不住了，嘴里抱怨着，身体不停地扭动。给他理发的时候一边要琢摩着怎么理，一边要喊着他把头抬起来，不要动来动去，一边要扳着他的头纠正角度，还要既快又准，这不光是个技术活，还是个体力活，很考验耐心的。
他自己怕理发吧，偏偏又对理发很感兴趣。有几次我们在湖边玩儿的时候，看到有工人站在吊车上给树剪枝，阿钰很感兴趣，他说这个是给树剃头发，他在旁边站着一直看，舍不得离开。回来后他拿着一只小棍子，在我头上比划，一边划，一边说他是在给树剃头发。
他很喜欢玩这样的游戏，装做给大人理发。可能他觉得自己理发时吃了苦头，给大人理发让他心理平衡吧。
不是真的理，他拿出一把小梳子，一根小棍子，或者是他的什么玩具，在爸爸妈妈的头发上划来划去，一边划，一边说：“给你剃头发，给你剃头发。”嘴里还发出嗡嗡的声音，他是在模仿那个电动推子的声音呢。他装模做样地把头发撩起来剪层次，把发际线以下的头发剃光，还把耳朵旁的部分挖出弧度，那个动作学足了爸爸理发的样子，或许等他大一些，可以真的让他给爸爸理发呢。

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转盘上的阿钰

我家附近的游乐场上有几个转盘，圆柱形的轴插在地里，离地一步高有一个圆盘，大人们或大孩子们站在圆盘上，手握住中轴随转盘转动。如果站在旁边的人帮着推，转盘可以转得飞快，久久不停，因此经常会看到有人在猝不及防下，笑着惊叫着让推的人赶快停下来。
阿钰则有不同的玩儿法，他侧身坐在圆盘上，两手握住轴，一条腿蹬地作为动力，待原盘转起来后，两腿离开地面，身体就随着圆盘一起转起来了。
三岁多的阿钰个子正与圆盘大小相称，看起来是一幅极和谐而自然的画面。小小的人儿享受着这种游戏，笑容在脸上花一样地绽放着。爸爸恶作剧地把转轴加速转动起来，越转越快，小人儿带着点儿惧怕地兴奋着，尖声大笑起来，是的，大人们都说：“阿钰喜欢疯。”
轮到爸爸玩儿了，爸爸站到转盘上，两手抓住转轴，慢慢地转动。爸爸不敢转得快，他怕头晕。阿钰找到机会报复了，他大笑着跑过来，使劲儿推爸爸的腿，让爸爸转得快起来。爸爸笑骂着：“好坏呀”，赶紧费劲儿地停下来。
阿钰总喜欢开玩笑，使点儿坏捉弄大人，妈妈荡秋千时，他也在后面推得不亦乐乎，比自己坐在秋千上还来劲，自以为得计地大笑，一心想推高了吓妈妈一跳。

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懂事的孩子

阿钰在很多时候显得很懂事，比如他三岁多的时候第一次一个人睡一间房时就出奇的顺利，完全没有哭闹。
也是三岁多时，他的个子长高了，睡衣变得太短小了，他会给爸爸妈妈说，要求买新的。鞋子破了，路过鞋店时，他提醒我们：“要买新鞋子了。”
有时拜六阿钰一早醒了，阿姨去买菜了，爸妈还在睡觉，他不哭也不闹，坐在床上唱歌，有时唱：“大公鸡，请你早点儿起”，有时唱：“一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑油油，要吃肉骨头”。
有一次妈妈和爸爸生气了，不吃晚饭，跑去了家附近湖边的游乐场。阿钰和爸爸吃了饭来找我，我当时正坐在高高的绳梯上看星星。
阿钰佯装生气地皱起小脸，竖起一根手指头上下挥动，装出严厉的样子用教训我的口气说：“我告诉你，你不能这个样子，知道了吧。”他的动作，神情和语气都学足了爸爸平时教育他的样子。
然后又命令我：“回去吃饭。”
最窝心的是当我从绳梯爬下来后，他冲着我安慰地一 笑 ，扑过来抱着我，多少亲爱的感情就包含在这个笑容里。
那时阿钰三岁多。
写到这里要补充一下，阿钰固然有很多懂事的时候，但他毕竟是小孩子，不懂事，不听话，哭闹的时候也很多，爸妈经常要付出极大的耐心和精神和他周旋，教育，安慰，劝导。这样的事儿太多了，几乎天天有，容后再写吧。

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小小舞蹈家

阿钰两岁多的时候，爸爸给他播放英文儿歌，儿歌的音乐很轻快，是很适合跳舞的。阿钰随着音乐跳得可开心了。他的舞蹈动作有：
双膝一曲一伸做身体上下起伏状；
双脚轮流踩地做踢踏舞状；
被爸爸拉着一只手做吉特巴式转圈圈；
被爸爸拉着两只手随节拍来回晃动；
被爸爸拉着两只手拎起来转大圈；
自己转圈圈，边转边笑，转了很多圈后，晕了，啪一声摔倒地上，笑声变哭声了。大人们又心疼又想笑，扶起来一看，脸都摔得有点儿红肿了，舞者精神哇。
至于踮起脚尖做芭蕾舞状行进，那是阿钰经常的动作，不放音乐时也常做的。

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小心灵的感动

作者：言琤

迪斯尼的magic learning是很好的教小小孩学英文的动画片，阿钰一岁多的时候我们就放给他看，他很喜欢看。
第二集的主题是family，内容有猫的一家，狗的一家，兔子的一家，还有一首很可爱的歌，"One, Two, Three, we are family, One, Two, Three, we are happy"。
阿钰的小心灵被家的温馨感动了，甜甜地叫声爸爸，伸出一只手拉住爸爸的手，又叫一声妈妈，再用另一只手拉住妈妈的手，眼睛睁得大大的，看得可起劲了。
这样的动画片真好，教英文还是其次，最难得是教给了孩子珍惜和感动。
当天下午去游泳时，阿钰刚下水时还吓得不敢动，妈妈给他唱 "One, Two, Three, we are family, One, Two, Three, we are happy"，他就表现得越来越勇敢了，还学会蹬水了呢。

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学画的副作用

作者：言琤

阿钰一岁多的时候，爸爸妈妈想开始培养他对画画的兴趣。方法是：让他和我们一起拿着彩笔在地上画（可以轻易擦掉的颜料笔）。大人们告诉他可以随便画，然后自己就兴致勃勃地画起来。
爸爸妈妈画得很开心，画了太阳，月亮，草地，花朵，兔子，老鼠，猪头，帽子，碗，等等等等。阿钰对画画的兴趣似乎没有爸妈大，只是不时地拿笔划出一些似乎很有创意的线条。
妈妈拿了一块湿抹布来，把画的不满意的地方擦掉重新画，抹布就放在一边的地板上，边擦边画。
阿钰很快发现了这个东西很有趣，拿起抹布学妈妈的样擦地板上的线条，一擦就掉了，很有成就感，玩儿得很起劲。爸爸妈妈一画他就来擦，一个图形都来不及画好就被他擦掉了。后来更创造出独特的抹布玩法，如把抹布盖在脸上，顶在肚皮上，拿在手上挥舞着转圈，等等。
看来对抹布的兴趣更容易培养，以后学画要把抹布藏起来了。

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妈姆和爸卜

作者：言琤

阿钰很早就会喊爸爸妈妈了，喊“爸爸抱抱”喊得可好了。然后不知从什么时候开始，爸爸改成“爸卜”了。常常是每天早上一醒来，就亲热地叫爸卜。叫得还真好听。妈妈呢，也改称“妈姆”了。
至于原因，爸爸的解释是：
大人们给阿钰说话时，把拉屎叫做“拉把把”，小孩子难分爸爸和“把把”，就很有创意地把爸爸叫做“爸卜”以示区别。
至于妈妈呢，因为大人们总把吃奶叫做“吃妈妈”（读第四声），阿钰为了区分，只好把妈妈叫做“妈姆”了。
真会变通。

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